关键词: ,幼儿,数字,活动,教师,实物,数量,操作,引导卡
引导幼儿观察残缺的实物和数字卡
小班数学我的数学教案
活动目标 1、进一步感知7以内的实物数量和数字。 2、能正确目测数群,并将数字与实物匹配。 3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。 4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 1、教具磁性图片,3-7的实物卡若干、数字卡若干。 2、学具第一、二、三组:剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片,放在小筐子中。第四、五、六组: 幼儿用书第26页,数字印章,人手一支笔。 活动过程 1、集体活动。 目测数群,并按数量分类。 教师出示3-7的实物卡片,引导幼儿目测实物,教师提问:这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着,教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作,其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。 按数匹配实物。 教师出示3-7的数卡,启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察数卡并说说:这里有什么?是什么数字?幼儿一一讲述后,教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作,要求幼儿边操作边用语言讲述:几个××,我送数字几做你的朋友。 2、操作活动。 第一、二、三组:数物拼板游戏。 引导幼儿观察残缺的实物和数字卡,目测实物数量,说说:图上有什么?有多少?让幼儿根据实物数卡找到相应的数字,拼成完整的卡片。 第四、五、六组: (1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。 (2)观察实物数量,引导幼儿在方框中印数字、画短线。 3、评比活动 幼儿间相互观摩,交流自己的成果,体验成功的快乐,教师进行简单的评比,对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。 活动建议 将数物拼板放在数学区域活动中,让幼儿进行操作游戏活动。
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